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▍我們要知道，課堂上記好筆記的意義在哪？

很好理解，課程上做好筆記，能夠幫助孩子跟上老師的思路，不走神兒；在這個過程中，能夠深化自己的思考，提高聽課的效率，之后，還可以為孩子課后的復習做好準備。這點我們家長應該都很有共鳴。

我們發現很多孩子，也知道做筆記的好處，但還是不知道如何做好筆記。比如，有的孩子什么都想記在筆記上；有的孩子亂記筆記；有的孩子甚至不記筆記。這些都對孩子的學習，有很不好的影響。

你可能會說，哎呀，我們家孩子就有這種情況，那我們該怎么幫助孩子記筆記呢？

首先，你可以和孩子談談記筆記的兩個原則：

☉ 第一個原則，要把握記筆記的時機，不必把所有的時間都花在記筆記上。

要告訴孩子，上課以聽講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽講和思考，所以，要找到時機再記。那么，做筆記主要有三個時機：一個是老師在寫板書的時候，要抓緊時間搶記，二是老師講授重點內容時，要擠時間速記，三是下課后，要盡快花時間補記。

☉ 第二個原則，要篩選記筆記的內容，不能所有講的內容都要記。

正如我們上面說過的，不能什么都記，所以，但凡書本、課件里已經有的內容，就不要記了。那要記哪些呢？要記老師講出來，但課本上沒有的。還有就是，那些自己一聽就懂的，就不要記。要記得是，這節課新講到的概念和沒聽明白的概念。

好，我們知道了記筆記的兩大原則，接下來，我們就說說記筆記的方法：

第一個方法是在書上記筆記，可以用符號，標明重點，提出疑問，引起注意。

可以用一些自己習慣的符號在課本上做標記，比如三角或五角星表示著重、問號表示有疑問、箭頭指向相關內容、雙橫線表示重點句等，這樣就可以省去文字書寫，再翻看的時候也比較清晰。

但是符號也不要做的到處都是，要有選擇的做，不然就沒了重點，做了等于沒做，還會把課本變得擁擠混亂。那么，怎么選擇哪些做哪些不做呢？要在整體把握了段落或結構之后，根據自己的理解情況和老師的講解，進行標注。

除此之外，在書上做批語也是做筆記的一種方式。在書上做筆記，就是把一些重要的點、疑問的點或補充的點記在空白處。比如，把學習心得或老師講的重點、難點，隨時隨手記在原文頂部或后面的空白處、行間、最精辟處等。這種筆記方式，簡單方便，可以邊閱讀邊聽課邊進行，對以后的復習、鞏固有著很好的提示和引導作用。

記錄時用自己的話，簡明扼要地表達出自己的思想就行。

第二個方法是用筆記本做筆記。

在筆記本上記筆記，我們最好不要從頭寫到尾，寫得慢慢的，而是把一頁紙分成三個部分，也就是三框。

比如，第一部分，作為預習區，寫上自己預習的時候的問題、聽課目標和思考。

第二部分，可以作為聽課區，就是記上課的時候，聽到的老師講的重點、難點。

第三部分，可以作為復習區，就是在復習的時候，對筆記上的一些不明晰，還需要深入學習或請教老師的問題和疑惑，以及新的思考，記下來，以便下一次復習的時候更清晰復習的目標。

或者你可以借鑒一下著名的康奈爾筆記法，把一頁紙分成三部分：左右兩部分和下面通欄的一部分。

右邊最大一欄叫“主欄”，是我們平時做筆記的地方，你按照平時的習慣記錄就行了。

左邊一欄叫做“線索欄”，是用來歸納右邊的內容的，寫一些提綱挈領的東西，這個工作不要在做筆記的時候做，而是在上完課之后馬上回顧，然后把要點都寫到左邊，這樣一方面馬上復習了內容，另一方面理清了頭緒。

下面橫著的一欄是用來做總結的，就是用一兩句話總結你這頁記錄的內容。這個工作可以延后一點兒做，起到促進思考消化的作用，另外也是筆記內容的極度濃縮和升華。

當然了，用這個方法記筆記，不必生搬硬套，我們可以根據不同科目不同的內容，來分別安排三欄的內容。

如果孩子不會用康奈爾筆記法，你可以先去買幾個康奈爾筆記本回來和孩子研究一下，網上和文具店都有賣的。

方法三，上課做完筆記，課后還要記得整理筆記。

由于種種原因，在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復習不太好用。為了鞏固學習成果，積累復習資料，需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。

怎么去整理筆記呢？我總結7個心得：

第一個是：憶。

也就是抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提。

第二個是：補。

課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況。所以，要在回憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。

第三個是：改。

就是仔細審閱課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。

第四個是：編。

怎么做呢？就是用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序。

第五個是：分。

是用符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些是作品或課文分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課后練習題解答等等。

第六個是：舍。

也就是舍棄無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。

最后一個是：記。

就是分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。

通過這三種方法，孩子就能比較完整地學會怎么記筆記，進而提高學習的效率。

好了，以上就是今天的內容，我們來總結一下：

做好課堂筆記有助于提高孩子聽課的專注度、思考力，幫助日后的復習。做好筆記有兩大原則：

● 一是要把握記筆記的時機，不必把所有的時間都花在記筆記上；

● 二是要篩選記筆記的內容，不能所有講的內容都要記；

我們還要幫助孩子掌握三個做筆記的方法：

● 第一個方法是在書上記筆記；

● 第二個方法是在本子上記筆記；

● 第三個上課做完筆記，課后整理筆記。

 ▍互動練習

和孩子學習怎么記筆記：

1.練習書上記筆記，

2.練習筆記本上記筆記，

3.練習整理筆記，

4.和孩子練習使用康奈爾筆記。